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华师17年9月课程考试《幼儿语言教育》作业考核试题答案
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. （）是指在活动组织设计时充分考虑内容与形式适应幼儿发展水平和需要。
A. 自主性
B. 幼儿的主体意识
C. 主观能动性
D. 自我意识
答案；B
2. 幼儿语言教育活动的（），是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求。
A. 组织原则
B. 指导原则
C. 设计原则
D. 指导策略
答案；A
3. 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）
A. 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
B. 终期目标和年龄阶段目标二个层次
C. 年龄阶段目标和活动目标二个层次
D. 终期目标和活动目标二个层次
答案；A
4. （）即幼儿的口语表达能力，是幼儿语言教育的核心内容与目标
A. 说
B. 听
C. 读
D. 写
答案；A
5. （）指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系。
A. 语言形式
B. 语言内容
C. 语言结构
D. 语法规则
答案；B
6. （）是儿童感知和理解语言的行为表现。
A. 表述
B. 早期阅读
C. 倾听
D. 文学欣赏
7. 幼儿语言教育活动的（）是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求
A. 组织原则
B. 评价原则
C. 客观性原则
D. 分析原则
8. 皮亚杰将（）个月这一年龄定为表征思维的起始年龄
A. 16-20
B. 6-12
C. 18-20
D. 12-24
9. 幼儿语言教育的特点有（）、渗透性和积累性
A. 获得性
B. 独立性
C. 社会性
D. 易行性
10. 语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在提高社会交往能力和（）两个方面。
A. 促进幼儿道德的发展
B. 促进儿童成长发育
C. 提高智力
D. 提高模仿能力
11. （）是指儿童语言中，约定俗成的符号系统和系列规则。
A. 语言类型
B. 语法规则
C. 语言形式
D. 语言系统
12. 研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）
A. 儿童开始发出声音节
B. 儿童说出第一批能被理解的词
C. 儿童开始与他人对话
D. 儿童的读的能力开始出现
13. 幼儿早期语言能力的发展，是他们（）发展的重要标志
A. 能力
B. 逻辑思维
C. 认知
D. 智力
14. 凡是儿童能够正确理解又正确使用的词，称为（）。
A. 消极词汇
B. 复杂词汇
C. 简单词汇
D. 积极词汇
15. （）是指儿童自觉地辨别发音是否正确，自觉地模仿正确发音，并自觉地纠正错误发音的一种能力。
A. 语音意识
B. 言语意识
C. 自我意识
D. 纠错意识
16. 幼儿语言教育的目标划分为四个大块面，即倾听、（）、欣赏文学作品和早期阅读4个主要部分
A. 表达
B. 听说
C. 表述
D. 理解
17. 儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）
A. 三环学说
B. 四范畴说
C. 完整教育观
D. 活动教育观
18. 儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）
A. 倾听行为
B. 表述行为
C. 欣赏文学作品行为
D. 早期阅读行为
19. （）的重点目标在于培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 表演活动
D. 阅读活动
20. 幼儿语言教育应以（）的基本观点为依据。
A. 学前教育
B. 儿童发展
C. 口语发展
D. 科学规律
华师17年9月课程考试《幼儿语言教育》作业考核试题
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1. 语言教育界常用四个字来归纳语言的构成，即：()
A. 听
B. 说
C. 读
D. 写
BCD
2. 幼儿在学前时期需要获得的基本阅读技能有()
A. 观察摹拟书面语言的能力
B. 预期的技能
C. 翻书技能
D. 自我调适的技能
BC
3. 听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有()
A. 由外部控制向内部控制转换
B. 由真实情景向假想情景转换
C. 由他人教育向自我教育转换
D. 由外部动机向内部动机转换
BD
4. 语言的功能是()
A. 交际工具
B. 学习工具
C. 思考工具
D. 劳动工具
BC
5. 幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括()
A. 有一定的凭借物
B. 有相对正式的语境
C. 旨在锻炼幼儿的独白语言
D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣
BC
6. 培养幼儿的倾听技能包括的侧面有()
A. 评析性倾听的能力
B. 有意识倾听的能力
C. 分析性倾听的能力
D. 欣赏性的倾听能力
BD
7. 幼儿语言教育的目标的结构可分为()
A. 纵向结构
B. 静态结构
C. 横向结构
D. 动态结构
C
8. 故事表演游戏分为以下（）类型，
A. 整体表演型
B. 分段表演型
C. 角色活动型
D. 即兴表演型
BC
9. 幼儿园早期阅读活动一般可以按以下几个步骤进行设计和组织()
A. 幼儿自己阅读
B. 教师与幼儿一起阅读
C. 围绕阅读重点开展活动
D. 归纳阅读内容
BCD
10. 儿童识字行为的发展阶段具有什么特点()
A. 开始了解文字是有意义的
B. 改编故事时注意原作者的文字
C. 愿意念书给别人听
D. 能够在各种情况下辨认熟悉的字
BCD
11. 儿童识字行为发展的阶段依次有()
A. 流畅阶段
B. 萌发阶段
C. 初期阶段
D. 创造阶段
BC
12. 幼儿掌握语句功能的分化表现在（）
A. 表达内容的分化
B. 词性的分化
C. 结构层次的分化
D. 表达类型的分化
BC
13. 组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握以下要点()
A. 准备
B. 讨论与示范
C. 幼儿想象与仿编
D. 串连与总结
BCD
14. 语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在（）
A. 提高社会交往能力
B. 促进幼儿道德的发展
C. 积累口头语言经验
D. 为入学做准备
B
15. 幼儿语言教育的目标划分为哪几方面（）
A. 倾听
B. 表述
C. 欣赏文学作品
D. 早期阅读
BCD
华师17年9月课程考试《幼儿语言教育》作业考核试题
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1. 幼儿口语能力强，容易取得交际的成功。
A. 错误
B. 正确
2. 语言是思维工具。
A. 错误
B. 正确
3. 语言内容是指儿童语言中，约定俗成的符号系统和系列规则
A. 错误
B. 正确
4. 四范畴说是指语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言交际环境范畴
A. 错误
B. 正确
5. 教师语言的规范性，是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
A. 错误
B. 正确
6. 儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得：社会知识、认知知识。
A. 错误
B. 正确
7. 听说游戏属于渗透的语言教育途径。
A. 错误
B. 正确
8. 幼儿是从使用独白语言逐渐过渡到对话语言的。
A. 错误
B. 正确
9. 学前期是儿童语言获得的关键时期。
A. 错误
B. 正确
10. 幼儿语言教育的活动目标是指在某一具体的教育活动中要达到的目的
A. 错误
B. 正确
11. 交流是以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展主要表现之一
A. 错误
B. 正确
12. 有时幼儿虽然说出一些词，但并不理解，或者虽然有些理解却不能正确运用，所有这样的词称为积极词汇。
A. 错误
B. 正确
13. 日常交谈与谈话活动的共同点之一是两者都是有目标、有计划的谈话。
A. 错误
B. 正确
14. 重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势。
A. 错误
B. 正确
15. 幼儿语言教育的年龄阶段目标是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。
A. 错误
B. 正确
