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北大17秋《组织行为学》答案
一、简答题(共12题，每题3分，共36分)
简要说明概念含义即可。
1. 组织（第一章）
2. 权力距离（第二章）
3. 克拉克洪·斯托特拜克构架（第二章）
4. 知觉偏见（第四章）
5. 公平理论（第四章）
6. 马斯洛的需求层次理论（第四章）
7. 目标设置理论（第四章）
8. 成就需要理论（第四章）
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试题类型：简答题
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试题难度：一般
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9. 凝聚力（第七章）
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试题类型：简答题
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试题难度：容易
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10. 贝尔宾的团队角色理论（第八章）
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试题类型：简答题
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试题难度：一般
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11. 民主式领导（第十章）
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试题类型：简答题
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试题难度：一般
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12. 组织文化（第十六章）
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试题类型：简答题
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试题难度：容易
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二、分析与应用(共8题，每题8分，共64分)
其中有两道分值有变更。
13. 根据当代各种激励理论，结合目前或曾在所在工作单位或团体组织的情况，指出其在激励员工积极性方面做得好与不好的地方，并根据相关理论及自身的认识与理解提出相应的修改意见。（课件第四章，教材第五章）
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试题类型：问答题
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试题难度：一般
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14. 理性决策者需要有创造力，因为这让决策者能够全面地评价和理解问题，包括其他人不能看到的问题。然而创造力最显著的价值在于能够帮助决策者确定所有可行的可选方案。同时，在面临决策时，大部分人都有创造潜力可加以利用。总之，理性决策者需要创造力也有创造潜力，那如何激发员工的创造力呢？(课件第六章)
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试题类型：问答题
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15. 请简要区分组织行为学中“团体”与“群体”的差异（第八章）
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试题类型：问答题
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试题难度：一般
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16. 请简述沟通的基本要素及其在群体或组织中的基本功能。(课件第九章)
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试题类型：问答题
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试题难度：容易
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17. 领导之所以成为领导，不仅仅在于其手中拥有的权力，还在于领导方式的有效性。那么，你觉得可以从哪些方面着手实现领导方式的有效性呢？(课件第十章)
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试题类型：问答题
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试题难度：一般
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18. 假设你目前接受到一个任务——负责组织一群中学生参加夏令营活动。那么，你在组织活动之前，首先需要有一个合格、团结而又负责的工作团队；其次，你需要考虑激励学生参与活动的积极性。根据你在组织行为学课程中学到的相关理论知识，尝试从较为专业的角度解答以下两个问题： （1）作为管理者的你在进行组织结构设计时，必须考虑哪些关键因素？（课件第十三章） （2）为了激发参与夏令营的学生的积极性，你应该从哪些方面着手呢？（课程第七章）
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试题类型：问答题
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试题难度：较难
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19. 简述REPA方法的四个步骤（课件第十二章）
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试题类型：问答题
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试题难度：容易
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20. 我们在工作中经常会有一种认识——“领导意味着权力”。请谈谈你对这句话的理解。（课件第十一章）（8）
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试题类型：问答题
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试题难度：较难
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